1

Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

В 2021-2022 учебном году в школе обучаются дети-инвалиды и дети с ОВЗ:

1. С нарушениями зрения – нет.
2. С нарушениями слуха – нет.
3. С нарушениями опорно-двигательного аппарата – нет.
4. С интеллектуальными нарушениями – нет.
5. С расстройствами аутистического спектра (РАС) – нет.
6. С соматическими заболеваниями – нет.
7. С задержской психического развития (ЗПР) – 1.

2

Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов

Ребенок с ОВЗ (ЗПР) обучается по адаптированной основной образовательной программе. Обеспечение специальными учебными пособиями не требуется.

3

Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования по адаптированной образовательной программе не предусмотрено, так как в школе отсутствуют дети-инвалиды и дети с ОВЗ, которым требуются специальные технические средства обучения.
Некоторые учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Это:

• мультимедийные комплексы (проектор и экран);
• интерактивные доски;
• ноутбуки;
• оборудование логопедического кабинета;
• принтеры, многофункциональные устройства.

Использование технических средств обучения повышает уровень восприятия учебной информации во время проведения занятий в классах, в классах, где обучаются инвалиды и дети с ОВЗ.

4

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий

Организация тренингов с лицами с ОВЗ и инвалидностью по следующим направлениям:

• эффективная межличностная коммуникабельность учащихся;
• обучение навыкам самоконтроля;
• развитие личностного самоконтроля с навыками противодействия давлению среды;
• обучение эффективным формам поведения в стрессовых ситуациях;
• формирование лидерского потенциала;
• повышение самооценки личности лиц с ОВЗ;

Организация психологической помощи:

• консультация лиц с ОВЗ и инвалидностью с психологическими проблемами;
• организация семинаров и бесед по профилактике ПАВ.

Предусмотрено оказание логопедической и дефектологической помощи. Групповые и индивидуальные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ проводятся в классных комнатах, кабинете логопеда и психолога. Кабинет педагога-психолога и логопеда располагается на 1 этаже школы.

5

Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ предусматривается:

• возможность индивидуального сопровождения и консультирования учащихся по организационным и учебным вопросам;
• деятельность ППк;
• работа с семьей учащегося;
• методическая работа с учителями;
• организация внеучебной (воспитательной) работы с учащимися;
• оказание содействия детям с ОВЗ в организации отдыха, трудоустройства и т.д.;
• сопровождение в школе организуют социальный педагог, педагог-психолог и классный руководитель.